Gegen den Trend

Ich verstehe nicht, warum die Erkenntnisse der Sprachwissenschaft (es ist längst erwiesen, dass muttersprachliche Förderung den Erwerb von Zweit- und Drittsprachen leichter macht) nur so zögerlich in die Bildungsarbeit integriert werden. Außerdem macht es sozial einfach Sinn, und bietet sich in bestimmten Fächern auch an - es schadet auch österr. Kindern nicht, mehrere Sprachen zu hören & mitzulernen, denn: Der Großteil der Welt ist mehrsprachig - das hat man hierzulande noch nicht wirklich kapiert.

wo zb zu hause perfekt deutsch etc gesprochen wurde und das kind in einem falle perfekt deutsch sprechend mit schwachem englisch ins schulsystem eingestiegen ist. grosse schwierigkeiten.

ab dann wurde zu hause nur mehr englisch gesprochen, um das kind nicht weiter zu isolieren.


obiges ist für mich isolation und hat mit integration überhaupt nichts zu tun.

wenn ein kind schlecht in englisch ist??? UNd das finden Sie akzeptabel????

bin mir nicht sicher ob das so eine gute idee ist
aber was solls, sollen sie es dort ausprobieren von mir aus - und am ende des jahres gibts dann einen (standardisierten) deutsch-test, und wenn sich die leute verbessert haben schauen wir weiter
also, wieso nicht WENN es hilft?! warten wir ab ob es hilft...

und dass die (bezahlten fpoe) postlerInnen sich nicht vorstellen koenne, dass man MEHRERE Sprachen beherrschen kann und daher von Unterricht in MEHREREN Sprachen (deeutsch, tuerkisch, was auch immer) profitiert, finde ich hinreissend entlarvend. Die fuerchten sich schlicht vor Sprachen, weil sie vermutlich keine koennen. Und auch nicht wissen, wie man eine lernt, geschweige denn lehrt.

dass Sie ernsthaft glauben, dass wir es hier mit einem Konzept wie in den div. International Schools (wo zwei- oder mehrsprachige Kinder aus gehobenem sozialen Umfeld z.B. auf Englisch unterrichtet werden) zu tun haben.

Wir reden hier von bildungsfernen Kindern aus oft sozial /kulturell schwierigen Verhältnissen, die dem Unterricht auf Deutsch schlichtweg nicht folgen können, weshalb kapituliert wurde und ihnen halt ein bisschen was in der Muttersprache beigebracht wird (was diese Kinder aber wohl trotzdem nicht von der Versager-Straße runterbringen wird, zumal zu befürchten steht, dass auch die Sprachkompetenz in der Muttersprache sehr beschränkt ist).

Naiv ist es zu glauben, Kinder aus bildungsfernen Schichten brauchen weniger Förderung als solche aus bildungsnahen Schichten. Dass man das Konzept einer international school nicht 1:1 übernehmen kann, weiß ich schon. Aber abschauen kann man sich viel, zB die gezielte Förderung der Unterrichtssprache bei gleichzeitiger Förderung der Muttersprachen. NUr das Ausmaß müsste man verdoppeln. Es stimmt nicht, dass in öffentlichen Schulen die Muttersprachen unterrichtet und Deutsch vernachlässigt wird. Das ist eine glatte Lüge!

zumindest in der Hauptschule, von welcher im Artikel die Rede ist, wird nicht nur am Nachmittag Muttersprachenunterricht erteilt (zumindest für die Abkömmlinge der "wichtigsten" - gemeine Leute würden sagen "integrationsunwilligsten bzw. -unfähigsten" - Migranten), sondern die Muttersprachen bereits als Unterrichtssprachen verwendet.

Ob das gerade für Kinder, die in Parallelgesellschaften leben und ohnehin kaum in Kontakt mit der deutschen Sprache kommen, ideal ist, möchte ich bezweifeln.
Wie sollen diese Kinder je eine höhere Bildung erwerben und in höhere berufliche Positionen eindringen können? Oder glauben Sie, der Teamleiter der Firma XY wird die Projekte auch zuerst in den jeweiligen Muttersprachen erläutern?

Hiermat schlage ich das Wort "Parallelgesellschaft" als Unwort des Jahres vor! Es ist ja nicht so, dass das indigene Volk Österreichs eine homogene Gruppe bildet. Ich als Studierender hab ja auch fast nur mit anderen Universitätsangehörigen zu tun. Lebe ich deshalb in einer Parallelgesellschaft?

wie Sie sich hier darüber echauffieren, dass ich schlicht festgestellt habe, dass sich in den letzten Jahrzehnten ethnische Parallelgesellschaften in Wien gebildet haben, muss man wohl eher davon ausgehen, dass Sie nicht nur in einer Parallelgesellschaft leben, sondern schlichtweg in Ihrer eigenen Welt.

Aber als jemand, dessen Freunde, Bekannte, Arbeitskollegen und vor allem Familie nur aus Universitätsangehörigen besteht, können Sie es sich immerhin leisten, bei alltäglichen Erledigungen (Einkaufen, Bank, Ämter etc.) oder auch solchen, die ev. noch auf Sie zukommen werden (Elternsprechtage) stets einen von Ihnen selbst bezahlten Dolmetscher mitzuführen. Gell?

Jaja, diese Parallelgesesllschaften - besonders die der wenig gebildeten, und xenophoben macht Probleme.

Wären diese LEute ein bisschen aufgeschlossener und weniger fremdenfeindlich - und das gepaart mit ein bisschen mehr Bildung - dann wären alle Zutaten für bessere Kulturenübergreifende Kommunikation gegeben: Wollen und Können.

Bezeichnender Weise ist das auch die Schicht, die sogar ungebildete Migranten als Wettbewerb und Bedrohung empfindet, und trotz Ihres eigenen nicht sonderlich hohen Beitrages zum Sozialsystem Ihren Platz am von grösstenteils anderen befüllten Futtertrog aggressiv vertreidigt.

Ich spreche 4

Latein und Griechisch nicht mitgerechnet.

politisch korrekt ist keine sprache

heute wird in 2 Sprachen unterrichtet die kein Mensch braucht ...
Nicht das man mich hier falsch versteht. Ich bin auch der Meinung das man seine Muttersprache können muss, aber viel wichtiger finde ich es das man die Sprache beherrsch, die in dem Land gesprochen wird in den man lebt.
Jeder Versuch Integration langfristig und positiv zu festigen scheitert wenn der wichtigste Schlüssel, die Sprache, fehlt!!!!!!!!
Keiner von diesen Kindern wird es den engagierten Lehrern danken wenn sie einen Job suchen und die Jugendlichen ihr Bewerbungsgespräch dann leider nur auf türkisch und bosnisch führen können... Aber der Staat wird dafür schon zahlen .....

Du bist ein lustiger...deitsch brauch ma a ned, ko e a jeda englisch gö? hian brach i a kans wö da HC denkt fia mi...

türkische Eltern, wenn sie die Lehrerausbildung schaffen. Die Arbeitslosigkeit unter den Migranten würde zurückgehen und wenn die Eltern deutsch können, ist es für deren Kinder kein Problem. Derzeit muss man halt so unterrichten, damit überhaupt was weitergeht und die Kinder ihre zweite Kultur kennenlernen. Das Problem ist eben, dass in 2. und 3. Generation daheim keiner deutsch mit den Kindern redet.

Der Krug geht solange zum Brunnen bis er bricht und jede Lüge lässt sich irgend wann nicht mehr aufrechthalten!

wie sehr xenophobie unter oesterreicherInnen verbreitet ist, wenn ich mir die postings hier so durchlese...

Nicht viele Länder haben so viele Menschen aus anderen Ländern aufgenommen wie unseres und ermöglichen ihnen immerhin ein Lebensniveau, von dem die meisten in ihren Herkunftsländern oft nicht einmal träumen konnten.

Und das z.T. über viele Jahre, ohne dass erkennbare Gegenleistungen erbracht werden.

Woher nehmen Sie das Recht, uns pauschal Fremdenfeindlichkeit vorzuwerfen?!

Es sind vielleicht nicht viele Länder, die mehr Menschen aus anderen Ländern aufgenommen haben, aber dafür sehr große und erfolgreiche Länder wie die USA und Kanada.

ist aber nicht mal annähernd vergleichbar mit dem österreichischen.

dh integrationsprobleme und integrationsresistenz treffen den US-amerik. steuerzahler wohl sicherlich weniger

Die USA und Kanada haben - in absoluten Zahlen - tatsächlich mehr Menschen aufgenommen als Ö? Na die sind aber lieb.

... auch relativ zu der bereits im Land lebenden Bevölkerung.